PENGEMBANGAN MEDIA FLIPCHART SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN BAGI SANTRI TPQ DI DUSUN BUNDER DESA TUNJUNGTIRTO KABUPATEN MALANG

Authors

  • Joko Samodra Jurusan Seni dan Desain, Universitas Negeri Malang
  • Dimas Rifqi Novica Jurusan Seni dan Desain, Universitas Negeri Malang
  • Arif Sutrisno Jurusan Seni dan Desain, Universitas Negeri Malang
  • Muhammad Nurwiseso Wibisono Jurusan Seni dan Desain, Universitas Negeri Malang
  • Ima Kusumawati Hidayat Jurusan Seni dan Desain, Universitas Negeri Malang
  • Andy Pramono Jurusan Seni dan Desain, Universitas Negeri Malang
  • Mitra Istiar Wardhana Jurusan Seni dan Desain, Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31328/ciastech.v3i1.2050

Keywords:

Media Pembelajaran, Flipchart, TPQ

Abstract

Kebutuhan media yang menarik dalam pembelajaran tidak dapat diabaikan, karena fungsi media tersebut adalah sebagai alat untuk menyampaikan pesan agar mudah dipahami oleh para siswa. Penggunaan media pembelajaran menggunakan sajian visual merupakan salah satu alternatif solusi dalam kegiatan pembelajaran di TPQ, karena para ahli menemukan fakta yaitu media pembelajaran berbasis visual berpotensi besar dalam meningkatkan hasil belajar daripada media yang lain. Dari berbagai jenis media pembelajaran berbasis visual yang ada, flipchart adalah media yang sesuai untuk digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran di TPQ. Permasalahan yang dimiliki oleh dua TPQ di Dusun Bunder Desa Tunjungtirto yaitu belum memiliki media pembelajaran yang memadai, yaitu hanya menggunakan papan dengan alat tulis kapur tulis dan buku-buku saja. Selain itu, tenaga pengajarnya juga belum memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang baik dalam hal membuat dan menggunakan media pembelajaran yang menarik bagi siswa/santri. Metode pemecahan masalah yang digunakan yaitu dengan mengembangkan perlengkapan pendukung dan memberikan pelatihan serta pendampingan praktek perencanaan dan pembuatan media pembelajaran flipchart. Berdasarkan evaluasi di akhir kegiatan dapat diketahui bahwa pengetahuan para pengajar TPQ terdapat peningkatan dalam pembuatan dan penggunaan media pembelajaran visual yang menarik dan efektif. Ketrampilan para pengajar TPQ juga meningkat dalam merencanakan dan membuat media pembelajaran flipchart, mulai dari tahapan pembuatan ringkasan materi, pembuatan sketsa, menambahkan pewarnaan, menetapkan ukuran dan bentuk huruf yang mudah dibaca, hingga menjadi sebuah media flipchart yang siap untuk diaplikasikan dalam proses pembelajaran.

References

H. H. Batubara and D. N. Ariani, “MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ADAPTIF DI SEKOLAH DASAR,†Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, vol. 5, no. 1, pp. 33–46, Oct. 2019, doi: 10.31602/muallimuna.v5i1.2356.

N. Nurhadi, “Sekolah Bermain (TPI/TPA/TKA/TPQ) dalam Pendidikan Islam,†AS-SABIQUN, vol. 1, no. 1, pp. 80–94, Mar. 2019, doi: 10.36088/assabiqun.v1i1.206.

H. Khotimah, A. Supena, and N. Hidayat, “Meningkatkan attensi belajar siswa kelas awal melalui media visual,†Jurnal Pendidikan Anak, vol. 8, no. 1, pp. 17–28, Aug. 2019.

T. Nurseto, “Membuat Media Pembelajaran yang Menarik,†Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, vol. 8, no. 1, 2011.

Downloads

Published

2020-12-02